Aquí os dejo un número de enlaces con ejemplos de como hacer varios
experimentos o aparatos haciendo uso de las energías renovables como el
aire, agua, sol...:
El trabajo debe ser entregado el lunes 30 de mayo y contará para la nota de Ciencias Naturales.
Queridos oyentes Os queremos deleitar con un poema Un poema épico, especial histórico, El poema del Mío Cid. Aquel caballero desterrado Por su propio rey Aquel caballero, buen vasallo si hubiese tenido buen señor.
1ºA Rodrigo Díaz Oh Mío Cid, El campeador Salvador de Sevilla Contra Almudazar el traidor.
1ºB Siendo sólo un infantón Las envidias despertó. Y así lo desterró el rey Alfonso, su señor.
2ºA Alejolo de sus hijas, Doña Elvira y doña Sol. Dejó sola a su mujer Doña Jimena y se marchó.
2ºB Pero sus mesnadas Sin duda lo acompañaban Siguiéndole de cerca, Allí donde cabalgaba.
Infantil 3 Y a cada paso Don Rodrigo Meditaba ¡Volveremos con gran honor!
Infantil 4 Y a cada paso Don Rodrigo Meditaba ¡Volveremos con gran honor!
Infantil 5 A Mío Cid el caballero castellano, Azote de enemigos, El señor de los cristianos.
Infantil 5 B Marchó, lloró, lidió , venció. Mío Cid, el caballero desterrado
3ºA El ángel Gabriel Visitó a Rodrigo en sueños Le dijo: “ tened fe y poned todo el empeño,
3º B Si obráis por el Señor, El perdón será puesto”. Volveréis con honor A recuperar lo vuestro.
4º A Salió de Toledo, tomó Alcocer y Alcañíz, y al conde de Barcelona Apresó en esta lid.
4º B Ganó la espada Colada, Y Con todos repartió El botín de una batalla Que en Minaya ganó.
Infantil 3 Y a cada paso Don Rodrigo Meditaba ¡Volveremos con gran honor!
Infantil 4 Y a cada paso Don Rodrigo Meditaba ¡Volveremos con gran honor!
Infantil 5 A Mío Cid el caballero castellano, Azote de enemigos, El señor de los cristianos.
Infantil 5 B Marchó, lloró, lidió , venció. Mío Cid, el caballero desterrado
5ºA Nuestro héroe castellano Asedió y venció, La ciudad de Valencia Y gran honra ganó.
5º B hasta el rey Yusuf La noticia llegó De allende del mar otro ejército arribó.
6ºA A las puertas de Valencia sus tiendas afincó, y Con gran furia al cid atacó.
6º B Y mas de cincuenta mil contra a penas cuatro mil de los guerreros del Cid ¡que vencieron y no desfallecieron!
Infantil 3 Y a cada paso Don Rodrigo Meditaba ¡Volveremos con gran honor!
Infantil 4 Y a cada paso Don Rodrigo Meditaba ¡Volveremos con gran honor!
Infantil 5 a Mío Cid el caballero castellano, Azote de enemigos, El señor de los cristianos.
Infantil 5 b Marchó, lloró, lidió , venció. Mío Cid, el caballero desterrado Varios alumnos de primero Otro rey moro, El rey Búcar en cuestión, Fue a cercar Valencia, La venganza lo cegó Varios alumnos de segundo Pero el de Vivar, que en buena hora nació Sembró el terror entre los moros Y ninguno dejó. Varios alumnos de tercero Al rey Búcar mató Ganó la espada Tizón, Y Consiguió de su rey El ansiado perdón. Varios alumnos de cuarto casó a sus bellas hijas Doña Elvira y doña sol Con los reyes de Navarra y los reyes de Aragón. Varios alumnos de quinto Regresó con su mujer Doña Jimena, Su amor Y a los suyos gritó Todos gritan ¡Hemos vuelto con gran honor!
Varios alumnos de sexto SI, fue la victoria del bajo castellano Contra la nobleza leonesa, De la unidad, contra la envidia, De las raíces de la tierra Contra la invasión, y este fue el poema, El poema del Cid Campeador.
Como ya se ha informado a los alumnos/as nuestro centro ha sido seleccionado para representar a la provincia de Córdoba.
El Ayuntamiento de Linares
ha lanzado la I edición nacional del concurso ‘Gana Puntos con la
Educación Vial’. En la organización y difusión del evento ha participado
el Centro Tecnológico Metalmecánico y del Transporte, Cetemet.
Se trata de una competición sobre
formación y prevención vial dirigida al alumnado de sexto curso de
educación primaria de todos los centros educativos de la geografía
nacional.
A través de un sistema de formación que pone a disposición el Grupo Facilauto,
así como del contenido suministrado de forma online, cada tutor o
tutora deberá darse de alta en la plataforma e impartir las lecciones
que estime conveniente para lograr los conocimientos necesarios entre su
alumnado.
En este sentido, para poder seleccionar al centro ganador de las 52 provincias españolas, más Ceuta y Melilla,
se llevará a cabo una prueba online donde se puntuará según el tiempo
empleado en la respuesta y por pregunta acertada, y se evaluarán y
dictaminarán los 5 niños o niñas que representarán a su respectivo
centro educativo y provincia en la fase final.
Esta fase final se llevará a cabo en la
localidad jiennense de Linares durante los días 4, 5 y 6 de mayo con la
presencia de los 54 centros ganadores, uno por provincia, y más de 1.300
alumnos. Cada centro estará representado por los 5 niños y niñas
seleccionados, más otros 20 niños y niñas acompañantes, el tutor o
tutora de la clase y el profesor de Educación Vial que ha impartido la
formación, es decir, 27 personas por provincia.
La final constará de una primera criba
que consistirá en una prueba tipo test de 40 preguntas donde se
determinará qué centro educativo representa a su comunidad autónoma. A
partir de ahí, y con los 19 equipos finalistas, se realizará la última
prueba, que será tipo test y donde cada equipo dispondrá de una pantalla
táctil.
Cada pregunta acertada tendrá el valor
de un punto y el equipo ganador será aquel que mayor puntuación obtenga.
A la finalización del concurso, que se amenizará con bailes,
actuaciones y otras sorpresas, se realizará la entrega de trofeos y
regalos a los participantes.
En esta I edición de ‘Gana Puntos con la
Educación Vial’, además del Ayuntamiento de Linares y Cetemet,
colaboran una serie de entidades diferentes como la Dirección General de Tráfico
(DGT), Grupo Facilauto, la Consejería de Educación, Cultura y Deporte
de la Junta de Andalucía y la Escuela de Organización Industrial (EOI).
En la semana del 16 al 20 de febrero hemos celebrado en nuestro centro una Semana Cultural sobre la Edad Media. Os dejo algunas fotos de las actividades que hemos hecho
Vamos a empezar a realizar un trabajo que nos sirve para Ciencias Naturales y Competencia y Cultura Digital.
Se trata de eleborar una presentación o un documento sobre las fases de la reproducción humana. Para ello podéis usar un documento o una presentación de diapositivas en la que insertéis texto, imágenes, etc. que encontréis de internet o del documento que os dejo a continuación.
una vez hecho lo colgáis en vuestro blog y me ponéis un comentario en el mío para que yo os lo busque y os lo corrija.
Por orden del rey y de la reina del Ceip
de Andalucía, de la Villa de Posadas, se
hace saber que el carnaval 2016 ha iniciado
y para festejar su llegada.
Todos los aldeanos del lugar, el martes 2
el escudo real en el pecho llevarán, el
miércoles 3 una diadema o corona lucirán y
el jueves 4 con un gorro al castillo acudirán.
Todos los moradores del lugar quedan
invitados al pasacalles que el viernes 5, a
las diez, tendrá lugar y al que con sus
mejores galas asistirán.
Por orden del rey y de la reina del Ceip de
Andalucía, de la Villa de Posadas, se hace saber
que el carnaval 2016 ha iniciado y para festejar su
llegada.
Todos los aldeanos del lugar, el martes 2 el
escudo real en el pecho llevarán, el miércoles 3 una
diadema o corona lucirán y el jueves 4 con un gorro
al castillo acudirán.
Todos los moradores del lugar quedan invitados
al pasacalles que el viernes 5, a las diez, tendrá
lugar y al que con sus mejores galas asistirán.
Vamos a empezar a preparar el trabajo que vamos a realizar en la semana cultural sobre los romances.
El miércoles 17 de febrero tendrá lugar en el Auditorio Municipal un certamen de romances.
Nuestro curso junto con el otro sexto vamos a trabajar el "Romance de Rosalinda"
De dos fracciones que tienen el mismo
denominador es menor la que tiene menor
numerador.
Fracciones con igual numerador
De dos fracciones que tienen el mismo
numerador es menor el que tiene mayor
denominador.
Con numeradores y denominadores
distintos
En primer lugar las tenemos que poner a común
denominador.
Es menor la que tiene menor numerador.
Ejercicios de comparar fracciones
Escribe el signo > o <, donde corresponda.
Compara las siguientes fracciones:
Ordenar de menor o mayor las siguientes fracciones::
1. Dos automóviles A y B hacen un mismo trayecto de 572 km. El
automóvil A lleva recorrido los 5/11 del trayecto cuando el B ha
recorrido los 8/13 del mismo. ¿Cuál de los dos va primero? ¿Cuántos
kilómetros llevan recorridos cada uno?
2. Los 2/5 de los ingresos de una comunidad de vecinos se emplean
combustible, 1/8 se emplea en electricidad, 1/12 en la recogida de
basuras, 1/4 en mantenimiento del edificio y el resto se emplea en
limpieza.
¿Qué fracción de los ingresos se emplea en limpieza?
De acuerdo con la fracción de ingresos empleada, ordena las
partidas enumeradas de menor a mayor
Eduard Munch nació en Noruega en 1863 y murió en 1944. Fue un
pintor perteneciente a la corriente expresionista.
La composición es similar a la de El grito: las manchas del fondo, con
líneas curvadas y tonos cálidos en la parte superior, contrastan con
los violetas y verdes de la mitad inferior.
Su cuadro más conocido es El grito.
El cuadro se compone de figura y fondo. Predominan las líneas cur-
vas, en contraste con las rectas de la barandilla. Las curvas producen
sensación de movimiento y un sentimiento opuesto a la serenidad,
como si la naturaleza se sacudiera toda.
Se adivina también una especie de muro o barandilla.
El color también desempeña un importantísimo papel: los tonos cá-
lidos de la parte superior contrastan con los otros del cuadro. La vis-
ta se centra en la figura, cuyo rostro, desprovisto de pelo, recuerda
una momia, un autómata o un ser atormentado. La vestimenta oscura
contribuye a la sensación desapacible. Un par de figuras a lo lejos
completan la representación humana. El espacio o fondo nos recuer-
da el fuego, la agitación de las aguas, el temblor de la tierra... El ser
humano y la naturaleza se funden en la angustia, que el artista ha
conseguido expresar magníficamente.
Vamos a trabajar sobre este cuadro en clase con las láminas que os voy a dar y con nuestra propia composición. En comentarios tenéis que hacer una entrada diciendo por qué creéis que gritaba.
Los temas sobre los que podéis hacer los anuncios publicitarios son:
Medio Ambiente (consumo de agua, luz, prevención de incendios, protección de especies en peligro)
Consumo responsable (alcohol, tabaco, uso de las tecnologías…)
Igualdad de oportunidades
Vida saludable (haz deporte, comida saludable, comer fruta y verdura…)
Pasos a seguir para elaborar el anuncio:
Haced grupos de 2 ó 4 alumnos/as y luego elegid el tema sobre el que vais a hacer el anuncio: Reciclaje, consumo responsable…
Escribid, en orden, en un papel todo lo que vais a hacer para elaborar el anuncio: Lo que vais a decir, las imágenes que vais fotografiar o grabar, en qué lugar vais a grabar…
Repartiros las tareas a realizar: Eslogan, información para convencer, recopilar materiales para elaborar el anuncio, elaborar cartelería…
Grabad el anuncio:
Haceros con una cámara de fotos con la que podéis grabar vídeo y hacer
fotos. También, puede grabar el vídeo la maestra en clase o en algún
lugar del colegio que os interese y tenga relación con vuestro anuncio.
Ej:
El patio para un anuncio relacionado con la alimentación saludable, la
pista para un anuncio relacionado con el deporte, la clase para un
anuncio relacionado con hábitos de vida saludable como el sueño, los
pasillos del centro para un anuncio relacionado con el ruido…
Los anuncios deben incluir los siguientes elementos:
1. Inventad un eslogan pegajoso:
Un buen lema no necesita más de seis o siete palabras. Si lo decís en
voz alta y suena como un trabalenguas, edítadlo. Sea lo que sea, debería
captar la atención de la audiencia y convencerle de que lo que estáis
anunciando es diferente a lo demás y/o es interesante.
Para ello podéis usar:
Rima – “Vitacilina, ah que buena medicina”
Humor – “¿Boca sucia? ¡Límpiala con chicles Orbit!”
Juega con las palabras – “Cada beso comienza con “be””.
Imaginación creativa – Páginas amarillas: “Deja a tus dedos andar”.
Metáfora – “Red Bull te da alas”.
Aliteración – “Intel Inside”.
Una promesa personal – Motel 6: “Dejamos la luz prendida para ti”.
Sobrestimación
– La cerveza Carlsberg tiene un gran letrero en el centro de Copenhague
que dice, “Probablemente la mejor cerveza de la ciudad”.
2. Información para convencer al oyente o espectador:
La información debe ser breve y clara, usar adjetivos que atraigan la
atención del oyente, destacad los beneficios que obtendrán si eligen ese
producto o realizan esa acción.Podéis hacer carteles con imágenes o
información sobre lo que deseáis hacer publicidad. Las letras deben ser
grandes y con colores que destaquen.
3. Imágenes: Las imágenes deben ser claras y llamativas que harán referencia al producto que deseamos vender, el logo del producto…
4. Música:
Podéis cambiarle la letra a una canción conocida y utilizarla para
vender vuestro producto o convencer al espectador y/u oyente sobre algo o
simplemente usar una música para acompañar a las distintas imágenes que
se van emitiendo del producto o acción.
Una vez terminado hay que subirlo a nuestro blog. Deberéis enviármelo a la cuenta de la clase y cada uno subir el suyo a su blog personal.
